DISTURBO DELLA COORDINAZIONE MOTORIA
disturbo della coordinazione motoria
Per Disturbo della Coordinazione Motoria si intende una significativa difficoltà di tutte le abilità fino e/o grosso motorie al di sotto del livello atteso rispetto all’età e allo sviluppo intellettivo.
Disturbo Fino Motorio nei Bambini
Disturbo Grosso Motorio nei Bambini
come si manifesta
Le principali difficoltà che incontrano i bambini con Disturbo della Coordinazione Motoria non sono solo relative all’incapacità nell’uso del movimento, ma anche nell’imparare ad usare strategie per risolvere i problemi legati alle attività motorie. Poiché le capacità motorie non diventano automatiche per questi bambini, essi devono dedicare uno sforzo e un’attenzione supplementari per portare a termine le attività motorie, anche quelle già acquisite in precedenza. Spesso i bambini affetti da questo disturbo non riconoscono le somiglianze tra determinate attività motorie e ciò comporta una difficoltà a trasferire le proprie capacità motorie da un’attività all’altra (ad es. prendere una palla grande e prendere una palla piccola). Presentano inoltre difficoltà a generalizzare le proprie capacità motorie nelle diverse situazioni (ad es. un bambino che si avvicina al bordo di un marciapiede deve capire che salire sul marciapiede è un’attività simile a salire le scale). La necessità di reagire ad un ambiente mutevole (ad es. colpire una palla in movimento, o evitare gli altri bambini nei giochi di squadra) comporta un’ulteriore difficoltà per i bambini affetti dal disturbo della coordinazione motoria, in quanto per loro è difficile rilevare le informazioni derivanti dall’ambiente e far reagire il proprio corpo in modo tempestivo.
LE CARATTERISTICHE PRINCIPALI DEL BAMBINO CON DCD SONO LE SEGUENTI
– Il bambino può essere goffo o impacciato nei movimenti. Può urtare, rovesciare o far cadere le cose.
– Il bambino può avere difficoltà con le abilità grosso-motorie (tutto il corpo), le abilità fino motorie (uso delle mani) o entrambe.
– Il bambino può sviluppare in ritardo alcune capacità motorie quali andare in triciclo/bicicletta, afferrare una palla, saltare una corda, allacciare i bottoni e i lacci delle scarpe.
– Il bambino può mostrare una discrepanza tra le proprie capacità motorie e le capacità in altre aree. Ad esempio, le capacità intellettuali e linguistiche possono essere piuttosto sviluppate, mentre le capacità motorie possono risultare in ritardo.
– Il bambino può avere difficoltà ad acquisire nuove capacità motorie
– Il bambino può avere difficoltà a svolgere attività che richiedono l’uso coordinato di entrambi i lati del corpo (ad es. tagliare con le forbici).
– Il bambino può mostrare uno scarso controllo della postura e uno scarso equilibrio, soprattutto in attività che richiedono equilibrio (ad es. salire le scale, stare in piedi mentre ci si veste).
– Il bambino può avere difficoltà a scrivere in stampatello o a mano libera.
Il Disturbo della Coordinazione Motoria, se identificato, diagnosticato e trattato precocemente, ha buone possibilità di miglioramento, sia per quanto riguarda gli schemi di movimento, sia in termini di consapevolezza, integrazione corporea e autostima.
“… lo sviluppo motorio è molto importante per I nostri bambini attraverso il gioco li aiutiamo ad acquisire maggiori capacità nel movimento delle mani e delle dita …”
prodotti
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